彭霞光,女,1962年3月生,汉族;首都师范大学 数学系 理学学士;北京师范大学教育系 硕士研究生方向：教育经济与管理
一、 主要教育经历
1．2000年10月1日----10月25日在瑞典斯德哥尔摩接受联合国儿童权利公约的培训1997年始在北京师范大学教育系教育经济专业在职攻读硕士学位，专业方向是特殊教育中的经济与管理问题
2．1993年----1994年在美国波士顿学院（BOSTON COLLEGE）特殊教育系/美国柏金斯盲校访问学习
3．1993年月在美国马塞诸塞州参加特殊儿童一体化教育培训，获得结业证书；
4．1989年12月5日----1989年12月12日:在北京师范大学测量中心学习WISC--RC,CRT的测量,并取得心理测量的学业证书
5．1989年10月4日----1989年11月24日在南京大学参加国际视障儿童教育与心理学习..
6．1980年9月----1984年6月在首都师范大学(原北京师范学院)数学系学习，获理学学士学位
二、主要工作经历
1．1984年8月---1988年10月 北京密云一中教书
2．1988年11月----现在 中央教育科学研究所特殊教育研究室从事特殊教育研究工作
三、主持及参与研究的课题/项目
1．2000-多重残疾儿童的教育，获美国柏金斯盲校希尔顿国际项目（HILTON INTERNATIONAL
PROGRAM）的资助,拟在中国盲校开展多重残疾儿童的教育项目。现已启动第一阶段工作，准备今年四月率10名盲校校长去柏金斯盲校学习，在美费用由美方支付。
2．1996---现在做为项目专家组副组长,项目主管负责设计实施国家教委---联合国儿童基金会合作项目"有特殊教育需要儿童的教育"（1996-2000）11省/直辖市19个县行动研究的项目，该项目每年约有14万美元的项目经费。现正设计2001-2005年的项目实施方案，预计经费每年16万美元。
3．1997-现在
主持所级青年课题"特殊学校教师对随班就读态度的研究"，课题负责人。研究经费1万元左右（4000元所划拨，其他自筹）。
4．1994---1995年参与国家教委---联合国儿童基金会合作项目"有特殊教育需要儿童的教育"（过渡周期）6省15个县行动研究的项目,被基础教育司特教处聘为项目国家级专家。
5．1994，6---1995，12被聘为《特殊儿童与师资研究》的责任编辑。
1994-1995年杂志被北京新闻出版局选送去新加坡参展。
6．1992--1993
参加由爱得基金会资助的全国第一套特教丛书撰写工作,负责为《视觉障碍儿童的心理与教育》一书翻译"Foundations of
Education for Blind and Visually Handicapped Children and
Youth"的主要章节，供写此书参考。并撰写《视觉障碍儿童的心理与教育》第2章，第3章.本书获中央教育科学研究所首届优秀科研成果二等奖。
7．1991--1992年
参加了委级课题"在中等师范学校开设特殊课程的研究"。该课题得到了联合国儿童基金会的经费支持。课题研究经费估计30万元左右。
8．1989年6月----1990年7月参加了委级课题"弱智儿童随班就读的研究"。该课题研究经费越5万元
9．1999年参与了由全国人大常委会研究会、全国政协研究室、中共中央党校党史教研部、中国现代文化研究中心、中国社会科学院有关研究所等单位合作编辑出版《中国现代科学全书》分卷教育学中的《特殊教育学》撰写工作。
四、所参加的重要学术会议
1． 1999年11月8-
13日受中国联合国教科文组织全委会秘书处和中央教育科学研究所外事处委派代表中国参加联合国教科文组织亚太地区办事处在日本召开的"特殊教育师范教育的前景展望"国际会议，并做了国家级报告；
2． 1997年12月参加了香港-内地视觉障碍儿童教育研讨会；
3． 1997年7月，8月承担了联合国儿童基金会---国家教委合作项目"有特殊教育需要儿童的教育"在陕西、贵州召开的教师培训部分授课
4． 1995年8月承担了联合国儿童基金会---中国残联合作项目 "残疾儿童早期教育" 在武汉召开的社区工作人员培训部分授课
5． 1994年8月：承担了联合国儿童基金会---民政部合作项目 "促进残疾儿童的社会能力发展"
在长春召开的社区工作人员培训的部分授课
6．1993年11月参加了美国马塞诸塞州一体化学术研讨会；
7．1992年9月:参加了国家教委在黑龙江佳木斯市召开的盲童随班就读现场会,并做为专家被邀请参加了讨论
8．1991年12月做为专家参加了中国残疾人联合会组织的盲人数理化符号鉴定研讨会；
五、科研成果和著作
1．彭霞光：视觉障碍儿童的教育，约2万7千字《特殊教育学》的第7章，人民教育出版社，2000年
2．彭霞光：如何处理好残疾儿童随班就读的备课环节，约3千2百字。《现代特殊教育》，1999年7期
3．彭霞光：如何做好残疾儿童随班就读的教学工作，约3千字5百字。《现代特殊教育》，1999年9期
4．彭霞光：残疾儿童随班就读的课外辅导训练工作，约2千5百字。《现代特殊教育》，1999年11期
5．彭霞光（1999）：TEACHER DEVELOPMENT OF SPECIAL EDUCATION IN CHINA
，约5000字。在日本召开的第19届联合国教科文组织亚太地区特教会议上发表
6．彭霞光：盲校/盲聋哑校教师随班就读的态度研究，约6千字。《中国特殊教育》，全国哲社类核心期刊，全国中文类核心期刊，1999年2期
7.
彭霞光：残疾儿童教育教学，《特殊儿童的随班就读试验－农村的成功经验》的第二篇，约2万6千字。此书是教育部－－联合国儿童基金会合作项目"有特殊教育需要儿童的教育"1994
8. 彭霞光：教育理论与实践》，18万字，专著。华夏出版社，1997年11月
9．彭霞光（1997）：Integrated Education for Visually Impaired Children in
China，2，500字，在 The 10th World Conference, The International Council
for Education of People with Visual Impairment
10．彭霞光：盲人定向与行走训练，约8千字。《盲校教学文翠》（上），中国盲文出版社，1997年
11．彭霞光：《视觉障碍儿童父母指导手册》，约2万7千字。教委-儿基会合作项目"有特殊教育需要儿童的教育"培训手册，中国国际广播出版社，1996年10月
12．彭霞光，沈家英：视力残疾儿童教育，《特殊教育辞典》的分册。本人独自撰写约1万9千字，华夏出版社，1996年5月
13．彭霞光：宁夏回族自治区盲童随班就读的现状调查，约6千字。《特殊儿童与师资研究》，1995年1期
14．彭霞光、陈云英：宁夏回族自治区特殊教育现状调查，约7千字。《特殊儿童与师资研究》，1995年1期
15．彭霞光：定向与行走，《盲人生活指南》的第六节，约1万1千字。华夏出版社，1995年9月
16．彭霞光：美国全纳性教育，6千字。《特殊儿童与师资研究》，1994年3期
17．彭霞光等：教师对弱智儿童随班就读的态度调查，约7千字。《特殊儿童与师资研究》1994年2期， 合作。
18．彭霞光等著：《视觉障碍儿童的心理与教育》，本人撰写第二章、第三章，约3万7千字，华夏出版社，1993年
19．彭霞光：特教教师应具备的知识技能，约8千5百字。《随班就读师资培养初步研究》（论文集），教育科学出版社，1993年
20．彭霞光等：正确认识失明对儿童发展的影响，约6千字。《现代特殊教育》，1992年2期，合作。
21．彭霞光：智能不足的诊断－－教师观察诊断与标准测验的关系，约6千字。《特殊教育的理论与实践》，教育科学出版社，1991年。
22．彭霞光等：低视力儿童分类教学的实施要点，约9千字。《特殊教育的理论与实践》，教育科学出版社，1991年。合作。
23．彭霞光：盲童定向行走训练，《盲童随班就读教育指南》的第二部分，6千字。黑龙江教育出版社，1991年7月。
